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校党委理论学习中心组召开学习会

本报讯4月28日，校党委理论学习中心组召开学习会。校党委书记刘彬主持会议。

会上，党委宣传部部长李养民领学了《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。中心组成员就学习贯彻《意见》精神、加强教师队伍建设、推进师德师风建设、提升教师能力、提高师范教育质量等方面谈了自己的学习体会。

刘书记总结学习会时指出，《意见》是习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平教育思想的集中体现，是我们推进教育改革的纲领性文件。深入学习领会《意见》，对我们进一步坚定办学定位，提升教师教育水平，建设高水平师资队伍，促进学校改革发展具有重要意义。刘书记强调，要把对《意见》的学习与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和贯彻落实党的十九大精神紧密结合起来，充分认识加强学校教师工作队伍建设的极端重要性。要抓住国家大力支持师范院校发展的重要机遇，按照师范院校建设标准，做好学科建设、人才培养、教师教育等各个方面工作，确保各项政策和利好措施在我校全面落实到位，真正取得实效。要坚持党的领导，把建设党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍的要求纳入校院两级党委责任，贯穿于学校和学院各项工作中。以问题为导向，加强调查研究，分析当前加强教师队伍建设的基本问题，形成推进建设的制度措施，形成人人尽展其才的生动局面。刘书记要求各单位组织教师认真学习《意见》，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

（党委宣传部供稿）

咸阳师范学院“十三五”发展目标和定位

（一）战略目标

经过20多年不懈努力，把咸阳师范学院建成特色鲜明的高水平应用型大学。

学校未来发展分三步走：

第一步，用五年时间（“十三五”期间），提高学科层次，提升科研水平，加强教学基本建设，扩大留学生教育规模，积极推进转型发展，拥有硕士研究生培养学科点，争取成为硕士学位授权单位；

第二步，用十年时间（“十四五”“十五五”期间），以建设咸阳大学为目标，进一步提高教育教学质量和学科建设水平，提升科学研究能力，将学校建设成地方应用型大学；

第三步，再用十年左右的时间，即在建校60年时，将学校建设成特色鲜明的高水平应用型大学。

（二）发展战略

质量立校、人才强校、学科荣校、特色兴校。

（三）发展定位

——人才培养目标定位：培养为人诚实，作风朴实，基础扎实，实践能力强，具有强烈社会责任感，富有创新创业意识的基础教育师资和适应地方经济社会发展需要的应用型高级专门人才。

——办学类型定位：地方性师范性开放性应用型

——办学层次定位：以普通本科教育为主体，积极争取开展研究生教育，努力扩大留学生教育，不断拓展继续教育。

——学科专业定位：强化传统优势专业，做精做强师范教育专业；巩固新增应用型特色专业；积极发展地方经济社会需要的应用型专业，完善专业布局，实现多学科协调发展。

——服务面向定位：立足咸阳，面向陕西，辐射全国，服务地方经济社会发展。

咸师精神

咸阳师范学院大学精神，命名为“咸师精神”，立足地域，以“咸”字点明学校地处秦汉文化腹地、大秦古都咸阳，“师”字则说明了学校办学历程的根基，贯通起学校“艰苦筹创、三点办学、合校升本、进取图强” 的办学脉络，反映出学校办学特色，是学校名称沿用之时师院人不肯舍弃的情怀用字。

“咸师精神”内涵包含艰苦奋斗、自强不息的创业精神，学高为师、身正为范的师范精神，诚朴敦行、学以致用的育人品格，求真务实、惟新致志的文化品格等四个方面，这四个方面有机统一、相辅相成，是师院人创业、发展、奋斗的精神支点、价值追求和内生动力。

省委组织部、省委高教工委对我校领导班子和领导干部进行目标责任考核和综合研判

本报讯4月3日，按照省委组织部、省委高教工委的统一部署和要求，省属高校2017年度目标责任考核第三考核组组长、省委高教工委副书记陈乃霞，省委组织部宣教干部处调研员周群一行来我校开展领导班子和领导人员2017年度目标责任考核暨综合研判工作。考核暨综合研判测评大会在我校学术报告厅召开，大会由校党委书记刘彬主持。

会上，陈副书记强调了开展考核研判工作的重要意义，并对考核研判工作提出了三点要求。

刘书记代表学校领导班子作了2017年度目标任务完成情况的报告，报告从七个方面总结了2017年学校党委和行政工作。之后，班子成员依次进行了年度工作述职。

考核暨综合研判工作组进行了民主测评和谈话调研，并按照2017年度目标任务和考核指标体系详细查阅了我校目标任务完成情况的相关印证资料。

考核工作组成员、省纪委驻教育厅纪检组副组长易红彬、省教育厅学生处副处长白莹等人和我校党委委员、纪委委员、学术委员会委员、工会委员、正高职称专业技术人员、正处级以上干部、市级以上人大代表、政协委员、民主党派主要负责人等150余人参加了会议。

（党委组织部　供稿）

校领导带队检查2018年教育实习工作

本报讯近期，校党委书记刘彬、校长方明、副校长舒世昌分别带队检查了2018年教育实习工作。

3月28日，校党委书记刘彬在教务处处长姬建锋等的陪同下，赴宜君县检查我校2018年教育实习工作。刘书记一行来到宜君县，分别与宜君县教研室负责人、高级中学校长杨伟峰、城关第一小学校长韦锋、实验幼儿园和彭镇中心小学负责人等进行了座谈。随后，刘书记看望了实习学生，详细询问了实习学生的听课、上课、学习及生活情况，他对实习生提出了要求:一是要树立理想，通过实习，明确今后的发展方向；二是多思考，多请教，虚心向指导教师学习，积累工作经验，培养优秀品质；三是严格遵守实习单位的各项规章制度，积极参加各类活动，圆满完成实习任务。此外，教务处处长姬建锋对实习生进行了实习方法指导和安全教育。　　

4月9日，校长方明在教务处处长姬建锋等的陪同下，赴柞水县检查我校2018年春季教育实习工作。方校长一行来到柞水县，在柞水县科技和教育体育局副局长王成学等的陪同下，看望了在柞水县城区第三小学、柞水县第三幼儿园、柞水县二中和柞水县城区第一小学参加教育实习的学生，与同学们交谈，深入了解学生的工作、生活等情况，并对同学们提出了殷切希望。方校长希望同学们认真对待实习工作，虚心学习与借鉴，努力提高教育教学能力，为将来真正走上教育工作岗位积累经验，并鼓励同学们再接再厉、圆满完成实习工作。

3月30日，副校长舒世昌在教务处副处长万生新等的陪同下，前往我校礼泉、乾县实习基地检查我校2018年春季教育实习工作。舒副校长一行先后到礼泉药王洞中学、礼泉二中以及乾县杨汉中学，与实习学校相关负责人进行座谈，就加强双方合作，改进教师教育改革以及师范生教育实习、实习基地建设等工作做了深入调研，并慰问了指导老师和实习生。

（教务处供稿）

校长方明带领学校帮扶干部赴“两联一包”

扶贫点推进精准扶贫工作

本报讯4月13日，校长方明带领学校结对帮扶干部，前往省级“两联一包”帮扶点旬邑县马栏镇前义阳村，进村入户，深入开展“精准扶贫”工作。

方校长一行在前义阳村的田间地头，实地察看了我校特色产业帮扶项目——“百味花海专业合作社”组织的丹参种植情况，详细询问了丹参种植的土地整治、种植进度等情况；在我校驻村工作队工作点，与驻村工作队和村干部进行了座谈交流，进一步了解精准扶贫工作开展情况，并对今后扶贫工作提出了要求。

副校长舒世昌、吕广利、毛龙灿和帮扶干部深入到贫困户家中，与贫困户面对面交流谈心，并针对贫困户目前存在的问题和困难，制定了今年的帮扶计划。大家纷纷表示，要认真学习习近平总书记关于扶贫工作的讲话精神，认真贯彻落实中省扶贫工作会议精神，以最高热情投入到精准扶贫中去，为前义阳村今年脱贫摘帽作出贡献。

又讯同日，校长方明与淳化县委县政府领导召开了扶贫工作座谈会。（扶贫办　供稿）

我校1项合作科研成果荣获2018年度

陕西高等学校科学技术奖励一等奖

本报讯3月28日，教育厅公布《关于公布2018年度陕西高等学校科学技术奖励成果的通知》（陕教〔2018〕43号），我校数学与信息科学学院副教授张为元与西安电子科技大学合作完成的《网络化复杂系统的分析与学习控制研究》获2018年度陕西高等学校科学技术奖励成果一等奖。

　（科技处　供稿）

学校召开2018年度宣传思想暨统战工作会议

本报讯4月28日，学校召开了2018年度宣传思想暨统战工作会议。校党委书记刘彬出席并作了讲话。校党委副书记马智勇主持会议。

会上，党委宣传部、党委统战部部长李养民首先对学校2017年宣传思想和统一战线工作作了简要回顾，对今年宣传思想和统战工作作了安排说明。

大会表彰了2017年全省高校校园文化建设优秀成果奖、2017年宣传思想工作和校园文化建设“特色活动、理论成果”评选活动获奖单位和个人。校党委书记刘彬与二级学院党委、党总支书记代表签订2018年意识形态责任书。

刘书记作了讲话。就做好2018年宣传思想及统战工作，他强调，一是准确把握时代方位，增强做好新时代宣传思想和统战工作的责任感和自觉性；二是紧抓思想理论武装，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心；三是聚焦立德树人根本，努力开创学校思想政治工作新局面；四是牢固树立“四个意识”，增强意识形态工作领导权和话语权；五是发挥统战工作优势，为学校改革发展事业凝聚更大力量。刘书记要求，全校站在学校事业发展全局的高度，把宣传思想和统战工作列入重要议事日程，层层传导压力、级级压实责任，以真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，用钉钉子精神一抓到底，努力推动学校宣传思想和统战工作再上新台阶，为谱写学校发展新篇章贡献力量。

马副书记对大会作了总结。他强调，各二级学院党委、各党总支要认真组织学习，增强做好工作的责任感。各单位和各级党员领导干部，要将宣传思想和统战工作融入本单位各项重要工作之中，把责任落实到人。要按照校党委的安排部署，提高政治站位，把握工作重点，结合工作实际，创新工作方法，凝聚多方智慧力量，营造良好的舆论氛围，不断开创学校宣传思想和统战工作的新局面。

各二级学院（党总支）党委书记、副书记、统战委员，受表彰的先进集体和先进个人参加了会议。

（党委宣传部　供稿）

我校于右任书法学院“假日墨痕”

学生作业展获媒体广泛关注

本报讯4月12日，我校于右任书法学院“假日墨痕”学生作业展圆满结束，本次活动受到媒体和社会的广泛关注，被中国网、中国新闻网、陕西电视台等媒体采访报道，被人民网、环球网、凤凰网等媒体转载50多次。

中国网以“陕西咸阳一高校寒假作业如‘铺地毯’”为题对此作了报道，报道中说：“陕西咸阳师范学院于右任书法学院学生们的寒假作业铺满了教学楼大厅，犹如铺地毯。据了解，在寒假一个月中，该院大一至大四的学生必须交够两万字左右的书法作业，书法作业最短的一米，最长的数十米。”“该校此举旨在让书法变成学生的一种习惯和生活方式，在笔耕不辍中追寻书法艺术的本源。”

中国新闻网则以“写字好看是种什么体验？书法学院学生一个假期写秃5杆毛笔”为题对该活动进行了深入报道，报道中对书法传承传统文化予以重点关注：“在寒假一个月中，每个学生必须交够两万字左右的书法作业，有的学生用小楷将《道德经》抄写了四遍。”“书法需要理论学习提高修养，同时也需积累时间不断研习技能，通过书写《道德经》等名篇也有教化作用。提高自身内涵和对传统文化的热爱，将毛笔书写汉字形成一种习惯。”报道中说：“正是因为有这些热爱书法的年轻人，我们才不会担心传统文化在身边遗失。”

于右任书法学院近年来开展的小楷家书、小楷答卷、布置书法寒假作业等做法，为引导学生追寻书法艺术的本源和传承传统文化做了积极探索和有益尝试，这些举措为该院的学科建设和内涵发展起着推动作用，也引起了社会上的广泛关注，产生了很大的影响，提升了于右任书法学院和我校的美誉度和影响力。

(党委宣传部于右任书法学院　供稿）

我校与延安大学签订联合培养硕士研究生协议书

本报讯4月24日，校长方明、校党委副书记李宗领前往延安大学考察交流并签订了研究生联合培养协议。延安大学校长张金锁出席会议，座谈会由延安大学副校长王刚主持。

会上，方校长简要介绍了我校的历史沿革、建设发展、师资队伍和学科建设等方面的主要情况，强调这次来延安大学访问交流的主要目的就是学习，并表示非常希望在陕西省“追赶超越”、突破我校申硕瓶颈工作的关键时期，能够与延安大学加强交流、深化合作，加快学校发展；期待延安大学发挥学科专业优势，帮助我校开展研究生联合培养工作。张校长从校史沿革、发展战略、人才培养、师资队伍、学科建设、科学研究、开放办学等方面简要介绍了延安大学的基本情况，希望双方加强交流与合作，促进两校更快更好地发展。

会上，李副书记与王副校长分别代表学校签订了延安大学与咸阳师范学院联合培养硕士研究生协议书。

座谈后，方校长一行在张金锁校长等的陪同下参观了延安大学校史陈列馆和路遥文学馆，并实地考察了延安大学新校区建设情况。

党政办公室、学科建设办公室、文学与传播学院、政治与社会学学院、马克思主义学院、招生就业处等单位负责人与对口单位负责人参加了座谈会。

又讯近日，我校外国语学院与陕西师范大学外国语学院签订了联合培养硕士研究生协议。

（学科建设办公室　供稿）

我校第十五届田径运动会隆重举行

本报讯4月18日-20日，我校第十五届田径运动会在田径场隆重举行。党委书记刘彬，副校长舒世昌、吕广利及校体委委员，各单位负责人出席了开、闭幕式。开幕式由副校长吕广利主持，闭幕式由体育学院院长陈小龙主持。副校长舒世昌致开、闭幕词。

经过三天紧张激烈的角逐，资源环境与历史文化学院、数学与信息科学学院、物理与电子工程学院代表队分别获得甲组团体总分前三名；物理与电子工程学院、资源环境与历史文化学院、职业技术学院代表队分别获得甲组男子团体前三名，数学与信息科学学院、资源环境与历史文化学院、化学与化工学院代表队分别获得甲组女子团体前三名。体育学院2017级代表队获得乙组团体、乙组男子团体、乙组女子团体第一名。设计学院、资源环境与历史文化学院、数学与信息科学学院、美术学院（于右任书法学院）、物理与电子工程学院被评为2017年度阳光体育先进单位。校工会《魅力太极》、经济与管理学院《舞韵韶华》获得团体操表演一等奖，音乐学院《爱我中华》获得团体操表演二等奖，美术学院《炫舞青春》获得团体操表演三等奖，体育学院校友会与宝鸡猴哥快乐家族教育咨询有限公司获得团体操优秀组织奖。李江平、于艳、蒋荆子、张艺伟获得“团体操优秀教练员”称号。文学与传播学院、化学与化工学院、教育科学学院、体育学院、外国语学院代表队获得“体育道德风尚奖”。在教职工趣味运动项目中，体育学院分会、机关一分会、文学与传播学院分会获得团体一等奖，物理与电子工程学院分会、附属中学分会、职业技术学院分会、机关二分会获得团体二等奖，计算机学院分会、政治与社会学学院分会、后勤处（集团）分会、化学与化工学院分会、数学与信息科学学院分会获得团体三等奖，设计学院分会、经济与管理学院分会获得“优秀组织奖”。与会部分领导为获奖的代表队颁发了奖杯、奖牌。（党委宣传部　供稿）

标题新闻

●陕西省原省委书记张勃兴一行前来我校调研指导

●省委高教工委副书记李智军莅临我校调研指导“双百工程”帮扶工作

●校长方明带队赴商洛学院学习交流

●校党委副书记马智勇带队赴运城学院学习交流

●我校召开40周年校庆筹备工作专题会

●学校召开本科教学审核评估整改工作推进会

●学校召开学科建设与科研工作会议

●我校召开学生工作会议

●校团委召开2017年度共青团工作考核大会

●我校召开后勤改革大会

●我校召开第四届“互联网 ”大学生创新创业大赛启动会

●我校召开第三届大学生心理健康宣传季活动启动仪式暨专题报告会

●马来西亚苏丹伊德里斯教育大学代表团来我校访问

●波中教育基金会驻华代表处主任崔萌萌一行来我校访问

●陕西邮电职业技术学院院长赵兰畔一行来我校考察调研

●我校化学与化工学院召开陕西省高等学校“一流专业”建设项目开题报告会

●我校后勤处（集团）获全国教育后勤系统信息宣传工作先进单位

四版副刊

探险的伊甸园：读彭绪洛《我的探险笔记》

许军娥

彭绪洛的《我的探险笔记》系列少年探险小说（包括《死亡地带罗布泊》《西藏生死线》《雅丹魔鬼城》《神农架野人谷》），是一部情真意切、语言质朴、险情丛生、图文并茂、青春阳刚的本色书写的日记体作品。彭绪洛作为中国原创儿童探险纪实小说的领军人物，是一位在行进和探险中“用生命进行写作”的作家。2017年10月他的少年探险小说新作《我的探险笔记》出版，深得儿童读者的喜欢，2018年1月12日，该书入选2017年度“中华优秀科普图书榜”。

在这一系列作品中，作家饱蘸着用生命写作的满腔热情，呈现着作家七年时光里真实的探险经历，书写着作家独特深刻的人生体验，寄托着作家血性浪漫的人文情怀，彰显着作家笔下图像世界的艺术表达。

一、全面勾勒和生动呈现作家历经7年的探险全貌，书写着作家独特深刻的人生体验。

作家采用日记形式，运用细腻的白描手法，以活泼风趣、纯净真诚的文字，从儿童的视角通过对自己实地探险历程的生动记录；展现了探险的岁月光芒、时光魅力、诗意情结与作家的美好梦想，真实地呈现了7年探险岁月全貌，蕴含着简洁、质朴、崇高而独特的审美追求，书写着作家独特深刻的人生体验；为儿童读者奉献了塑灵魂、强意志、助成长的作品。

在探险中，作家一次又一次地经历艰难险阻和生死关头的考验。在徒步穿越雅丹魔鬼城，走过茫茫无际的戈壁沙漠时，身心俱疲，咬牙坚持着……“只能拖着脚匀步前行，最后的那几公里，我感觉就好像走了一个世纪一样，无比漫长和艰难。”一路经历戈壁滩、山丘、沼泽地、盐碱地、盆地、河床等无数种地理形态；越野车在沙漠中的爆胎、搁浅，深陷沙中，夜晚，帐篷外面此起彼伏的狼嚎声。作家提醒“人类要熟悉大自然、了解大自然，顺应大自然，对大自然要有敬畏之心，对生命要有敬畏之心，对上苍更要有敬畏之心。”

二、精彩表达和执意坚守独特艺术追求，寄托着作家温暖诗意的人文情怀。

彭绪洛拥有一颗热情奔放和勇敢探险的强大心灵，他是一位中国从事写实类儿童探险小说创作的先锋，是一个具有自己创作焦点和独特风格的儿童文学作家，更是一位血液中流淌着责任感、使命感和拥有人文情怀的作家。托尔斯泰在《舍尔戒杨可的札记》中说：“每一个作家的特色是把所看见的生动的事物像用一块棱镜一样，集中在焦点上。”彭绪洛正在这种追求中显现出独特的色彩来。他把自己深深地沉浸在关于探险、关于少年勇气塑造的创作中，反复咀嚼灵魂深处最原生态的赤子情怀，创作和历练出了自己独特的作品特色。

他坚守独特的“用生命写作”的艺术追求，作品以丰富的探险故事，珍贵的详实记载，多彩的儿童情趣，朴实的讲述姿态，丰富多彩的真实镜头，构筑了一个富有叙事内涵的审美与探险王国。

他坚守“珍爱儿童，拥抱童年，珍爱自然，保护生态”的真挚情怀；实现“通过写作来帮助儿童实现精神上、性格上的健全，打好人性的底子”人文的理想；表现了作家的一种出于重塑中华民族性格的理性思考和一种倔强探索的精神品格。

7年来，作家用脚丈量着祖国的名山大川，沙漠森林，高原湖泊，文化遗产等。于是遥远的西藏生死线、神秘的雅丹魔鬼城、神农架原始森林、死亡地带罗布泊、千年的楼兰古城、高昌古城、古蜀道、三星堆古文明遗址、海拔5396米的哈巴雪山、风情万种的千户苗寨、一望无际的敦煌沙漠戈壁、旱峡无人区、海南五指山、新疆火焰山、世界文化遗产莫高窟……

每部作品中，作家全方位多角度系统化介绍了涵盖天文、地理、人文、历史、物理、化学、户外专业知识等大量的野外探险的生存知识，书写了各种探险攻略以及彭绪洛游历科考、实地探险经历。为读者提供关于探险地的历史人文知识点的笔记讲解，有利于读者学习野外生存。作品字字句句散发着温暖、豁达、勇敢、探索，探险途中不忘播撒儿童文学的种子。

在文学创作中，一个作家，为要表达一定的内容，必然立足于自己的艺术气质，去寻求相适应的形式。只有这样才能找到自己得心应手的最适合表现内容的形式，才有可能创作出成功的作品。彭绪洛在内容与形式的统一上，所作的这些探索是难能可贵的。

他用流畅、自然、简单的文字，和儿童声情并茂地娓娓道来自己探险的经历，表达出最丰富的真情实意。作品中的语言几乎都是简单句，没有过多地大段的内心独白，只是将探险的想法、经历，用质朴无华的白描文字尽可能原生态和盘托出。这些质朴简洁流畅的叙述，连接了儿童读者和文本之间的浓浓情感，充满了对儿童世界和自然世界认识的真知灼见。

同时，对儿童、对探险的更加完整、更加深刻、更加鲜明的叙述。在作品中，他以新的叙述主体出现，以新的视角去解读儿童，表现出新的对话方式。这种超越首先表现在作为叙述主体的身份发生了变化，从单一变为繁复。他以儿童文学作家、探险家、家长、男性的多重身份出现，在他的笔下出现了儿童文学作家、探险家、家长与孩子、探险家与儿童、父亲与女儿、成人与孩子、家长与子女，多重线条融合在一起，从而带来了广阔的叙述空间，可以容纳他丰富的生活积累和思想积累，使得作品的内涵具有超越性，超越了一般意义上的儿童文学作品，引发了成人与儿童读者的阅读兴趣。

三、采用实景拍照和真实还原作家探险历程，彰显着作家笔下图像世界的艺术品格。

彭绪洛的这套系列作品，具有图文并茂，生动有趣的特质。他实时拍摄上百幅实景探险照片，真实还原探险历程；这些照片或是历史文化遗存实拍、或是大自然风景写实、或是人文历史景观巡礼、或是个人探险经历写照等，是作家精心抓拍和细心筛选，每张都反映和记录了探险的情景，配合着作品的文字，推动着读者的阅读。

在阅读中，随着作家笔下镜头的转化切换，我们走进了中国历史文化遗存的森林之中。看到了世界上现存规模最大的文物宝库莫高窟；在风沙之中矗立了两千多年的玉门关；古代“丝绸之路”交通要塞嘉峪关；保留最完整的敦煌汉长城；古代重要军事防御设施烽火台；千余年前的楼兰古城遗址；纳西族东巴教的发祥地东巴胜地白水台，云南省规模最大的藏传佛教寺院小布达拉宫松赞林寺；千难万险的古蜀道；神奇的三星堆遗址等。

在阅读中，我们徜徉在祖国大地山川河流的怀抱之中，云游着。眼前出现了丝绸之路上神奇瑰丽的鸣沙山、罗布泊雅丹地貌——白龙城、白雪皑皑的东达山、雄奇灵秀的哈巴雪山、古朴秀美的丽江古城、宁静淳朴的西江千户苗寨、盛产香梨的库尔勒市等。悠远与现代对接，蓝天白云下秀美的洱海、魔鬼之路九十九道拐、西藏东部最大的湖泊蓝宝石然乌湖、滔滔向前奔流不息的雅鲁藏布江、一望无际的拉市海湖、咆哮的虎跳峡、碧波荡漾的塔里木湖、世界第二大泥石流群“通麦坟场”、冬眠中的香格里拉、一望无际干枯的罗布泊河床等。典型奇石风凌石、五彩缤纷的戈壁石、塔克拉玛干沙漠、甘肃敦煌沙漠骆驼队、镶嵌在沙漠中的月牙泉、雅丹美妙的夕阳景色、沙漠中五颜六色的露营帐篷、戈壁中的日出、剑门天下险的剑门关、探险家余纯顺遇难地。沙漠中独特的物种野骆驼、“荒漠精灵”敦煌黄羊、以及沙漠中的骆驼刺、麻黄草……作家在探险途中的各种个人写真与团队合影。

镜头下的自然、历史、文化、人物等各方面的真实写照与文字之间契合密切，互相映照，增强了儿童读者阅读的趣味性、知识性、文学性。集中彰显了作家笔下图像世界的艺术选择与艺术品格。

这是一个用脚步和笔墨创造和建立了自己独特艺术世界的作家；这是一个坚持“在行进中写作”“在探险中写作”“用生命引领写作”等一套完整而独树一帜的理想，以此彰显自己创作中鲜明的价值观和与众不同的美学气质的作家。因为他特立独行的创作，才为读者奉献了这套氤氲着浓郁厚重的地域风情，彰显出质朴阳光的独特气质、温馨诗意与阳刚结合的浪漫底蕴，带有一定的审美救赎性质的作品，它对当今儿童文学、儿童文化和儿童成长具有某种意义上的审美救赎启示。

每个作家都可能有自己的模式，但唯有不断突破，才可能进一步创新与发展。期待着彭绪洛在今后的创作道路上不断“探险”，更高地追求情、趣、理三者的高度融合。

（彭绪洛：《我的探险笔记》，长江少年儿童出版社，2017年12月版）

（作者为我校文学与传播学院副院长，教授，博士）

雄威战鼓铸军魂

——《秦汉战鼓艺术研究》简谈

南生桥

我校杨生博教授团队新著《秦汉战鼓艺术研究》（陕西人民美术出版社2017年11月出版）是一部学术力作。其特点有三。

一、具有开创性。这部著作开创了一个学术新领域，第一次将这种流传几千年的军中和民间艺术以文本形式记载、研究，使其得以价值重塑，永久承传。

二、具有科学性。首先表现为求实、“正名”，这就是第一章一、二部分的追根溯源、据实推理。第三部分论说秦汉战鼓的价值，14页末段首句曰：“咸阳市渭城区南临渭水，北依白莽原，原上有秦文王陵……”。秦文王陵的俗称是周陵，其知名度要高得多，但作者没有从俗以哗众取宠，而是据实言之。立论科学求实，由此可见一斑。名正则言顺，这一基石奠稳，以后的研究便顺理成章，自然有序。

科学性的表现之二是体系严密。第二、三、四、五、六、七章分别介绍和研究乐器、乐谱、道具、鼓阵、特技、服饰，条贯统序，构成一个严密合理的学科体系。

科学性的表现之三是方法严谨。有史实，有文物，有直证，有旁证，图文相佐。尤以第三章的乐谱研究最为突出。这一章不仅准确运用音乐学的专业术语，说的是“行话”，而且在第三部分鼓乐曲式结构的研究中运用中西比较，所讲三点都详列西方音乐经典作为参照。这不仅大大增强了学术性，而且拓展了读者的视野，使研究对象的艺术品位大为提升。

三、这部书的最大特点是主线明确。

威武雄壮的秦汉战鼓是壮威鼓气的军魂，这一主线贯穿全书。第一章第三部分《秦汉战鼓的价值》开头就说：“鼓在军中的地位和作用重要而显赫，它不仅能传递指挥信息，还能壮军威，鼓士气，是军力的一个重要组成部分。故而，军中之鼓也被称为战鼓，战鼓也被称为军魂。”第二章第一部分说：“战鼓在战争中的作用愈来愈重要，成为鼓舞士气、振奋精神、杀敌取胜的重要手段。”第三章第二部分认为秦汉战鼓三个乐章所表现的主题，第一乐章“出征”是“英雄性的”；第二乐章“交战”是“战斗性的”；第三乐章“凯旋”是“胜利性的”。与此相应，同章第三部分指出：“战鼓鼓乐可在军队出征之时用来鼓舞士气、振奋精神，也可在两军交战之时用来凝聚力量、奋勇杀敌，还可在得胜凯旋之时用来高唱凯歌、庆祝胜利。”就连秦代的角抵俳优，其用于助威、聚将的主要工具就是鼓，“鼓声一响，性情振奋。”因而，“从情绪和风格的角度来看，秦汉战鼓鼓乐具备进行曲音乐的一般情绪和风格，即威武雄壮、紧张激烈、奔放欢快的大调式调性。”同章第五部分重申秦汉战鼓保持了这一地域最鲜明的特征，“粗犷、豪放、威武雄壮”。

在冷兵器时代，战鼓一响，血脉偾张，怯者勇，懦者刚，乱者整，散者齐。我国古代最有名的两部兵书都论及战鼓的这种神奇作用。《孙子兵法·军争篇》曰：“夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也；人既专一，则勇者不得独进，怯者不得独退，此用众之法也。故夜战多金鼓，昼战多旌旗，所以变人之耳目也。”《吴起兵法》说得更加具体详明，其《论将第四》曰：“鼙鼓金铎，所以威耳”；《应变第五》曰：“鼓之则进，金之则止”；又曰：“今有少卒卒起，击金鸣鼓于阨路，虽有大众，莫不惊动。……若高山深谷，率然相遇，必先鼓噪而乘之”。在实战中，除了《左传》中曹刿所言的“一鼓作气”，还有《诗经·邶风·击鼓》的“击鼓其镗，踊跃用兵”，谓出征之前士卒闻鼓声而振奋踊跃；屈原《国殇》的“霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓”，谓战况危急之时战鼓能激励士气，力挽危局。《三国演义》里有对战鼓助威的多处描写，以第五回的关羽温酒斩华雄最为精彩：只见关公“出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声震天，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。”

正因为如此，秦汉战鼓传人黄建民畅言：“秦汉战鼓就是神鼓，一敲鼓就让人陶醉忘我，听到鼓声就让人心血涌动。”就连儒雅的学人也说：“听到大秦战鼓的鼓声，我都想冲锋陷阵。”难怪那擂鼓的人“恐怕一听到鼓声，连死都不怕了。”事实也正如此：“每一代传人不仅要鼓艺精湛，更重要的是视战鼓如生命，甚至不惜用生命来‘打鼓’。……这种渴望会使他们不惜用尽生命中最后的一点激情将鼓越‘打’越强，而正是这种强的力度塑造了秦汉战鼓鼓乐的紧张与激烈、庄严与雄壮。”打鼓老人的庄严表态更是金石有声：“敲大秦战鼓就不怕死！死了都值！对于一位大秦战鼓的鼓手，打鼓是他生命的一种寄托，不让敲鼓才是真正的要命呢。”表演队里的老鼓手都递交了“承诺书”“生死状”，自愿以身许鼓，意外决不问责。

因此，秦汉战鼓自然就具有伟大的意义：自从中华大地上建立了中国历史上第一个封建王朝——大秦帝国，秦汉战鼓就作为中华民族团结奋斗、拼搏向上的一种精神文明象征载入了军事史册，同时也载入了中华文明的史册。

（作者为我校文学与传播学院退休副教授）

哈姆雷特的延宕

中央民族大学文学与新闻传播学院张霄

《哈姆雷特》是莎士比亚剧作中最负盛名也是最震撼人心的一部。全剧围绕哈姆雷特复仇展开，叔叔克劳狄斯谋害哈姆雷特的父亲、篡夺王位、迎娶国王遗孀等等一系列罪行激起了哈姆雷特的复仇心……

起初的哈姆雷特也是那样的一个“快乐王子”，在威登堡大学欢乐度日，生活在光彩夺目的美好天地之间，视大地为美好的框架，视苍穹为壮丽的幕帐，父母亲的结合是理想与爱的碰撞，他身上所承载的人文主义者的乐观与憧憬。但事不如愿，美好的花园在一开始就消散殆尽，混乱颠倒：叔叔私欲泛滥，杀父娶母；母亲不顾禁令，冲破约束；大臣趋炎附势，世故圆滑……美好花园瞬间成为恶毒的牢狱，开满罪恶之花。面对这一切，痛苦与忧虑在他心里交织，梦幻被破灭，理想被击碎。坚贞的爱情，忠诚的友谊，和谐的社会关系，这些被人文主义者视为珍宝的生活理想，在现实的丑恶中显现出它的原形。他心怀憧憬但现实的丑恶缠绕着他，压制着他，无法抽身，无法喘息。

自从知道了真相，他就始终在矛盾和煎熬中度过：这一切是真的吗？一定要动手吗？怎样动手？就算他决定为父报仇后也迟迟不肯动手，一而再再而三地错失良机。面对父亲灵魂的嘱托，他却始终摇摆不定、无所适从。理想与现实之间的矛盾在他身上得到展现，他心怀理想又对现实的丑恶感到失望甚至悲观，向往人性的善又深信人自有恶的渊薮。面对这一切，他甚至想到过自我毁灭这样的结果。

他曾质疑过：“像我这样的叫化子，我的感谢也是不值钱的”，“像我这样的家伙，匍匐于天地之间有什么用处呢？”他对人的力量与价值有过质疑与考量，对灵魂的永生与不灭怀有念想，所以他曾想过当摆脱这具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，也惧怕过“不曾有一个旅人回来过的神秘之国”，那些梦和不可知的神秘之国无疑是地狱里的噩梦。为了摆脱一切，他不得不忍受现世的折磨，灵魂能否得到上帝的拯救是他不得不思考的问题。既然如此，他就理应当放弃复仇。

文艺复兴带给人类一个崭新而热烈的时代，哈姆雷特早已不是一个单纯的个体，他是一个时代的表征。人文主义思潮的萌发，对上帝存在的质疑，对现世人生的追求早已突破土壤，蔓延生息。在新旧时代的十字路口，他很难做出两全的选择，但他也希望找到自身存在的价值，试图重整乾坤，鞭笞人性之恶。所以他做不做出选择，做出什么样的选择都成了他必须正视的问题，对他而言，都将是一个骑墙的选择。所以“生存还是毁灭”这个问题将他陷入深深的绝望之中。即使他选择了选择的权利，选择了生存，但他也很难找到重整乾坤的正确途径，更不知道如何去完成这一项艰巨的任务。想重整乾坤但力量的弱小，因人性之恶的深重而感到无力回天。美好理想与占封建统治地位邪恶势力的思考与斗争，空有幻想而没有科学的改造社会的方案，个性解放背后的虚无与隐患等等这些需要被重新审视的人文主义精神危机若是强压在一个人身上，换做谁也会无力回天。

所以，年幼的他，除了延宕，还能做什么呢？也许，这种不够理性的延宕对他而言是一种解脱，也是他唯一的解脱。正如翁礼明所言：“哈姆雷特悲壮的结局是为处在十字路口的人类寻找出路所付出的惨痛代价，哈姆雷特是当之无愧的人类进步的殉道者。”

哈姆雷特，在探索中延宕,在延宕中探索。背负了过多思考的精力必然会失去行动的力量，这是人文主义者的局限所在，更是过渡转型时期的时代悲剧。

校园：摄影刘向东

天气刚刚好得柔软

历史1502班 郝谊宁

天气刚刚好得柔软

懒觉也睡得酣然

春殇夏绽

柳絮左顾右盼

湖面或浅湾

绚烂晖焕

抑或是无边黑暗

与我无关

我只把

烈日下欲滴的苍翠

放在心底暗自喜欢

天气刚刚好得柔软

煮字沏茶贪恋不烦

谷雨又至池生微澜

忽有唐诗旧词

想听一段

怎么就忽而向晚

那日出时的群岚

等到了暮霭相伴

茶时一盏

天气刚刚好得柔软

连杯子里摇曳的雏菊花都好看

春之形

材创1701班 缪思迪

皑皑白雪化作涓涓细流，

青青草色探望着头，

广袤无垠之地重现绿色，

春之形 出现了。

风的脾气日渐温和，

水之涟漪却活泼不定，

风与水的轮舞，

是春之形的变数。

傲骨的腊梅开始凋落，

羞涩的迎春花崭露头角，

春属于百花齐放，

春之形 在此绽放。

草坪上的少年席地而坐，

弹奏着属于他们的乐章，

刹那风起，

听，那是春之形的旋律。