2022年12月10日，教育科学学院邀请西安外国语大学金志远教授作题为“重大主题教育进入课程教材——学理研究范式的辩护”的学术报告。副院长毛红芳主持报告会，三百余名师生参加了此次学术报告会。

会上，金志远围绕重大主题教育进入课程教材的两种范式展开，对政策指南范式和学理研究范式的具体内涵、主要特征进行了详细说明，特别针对重大主题教育进入课程教材的学理研究范式必要性、可能性、可行性建构方向作了系统解释。金志远指出，重大主题教育进入课程教材的政策指南范式，不能缺乏学理基础，更不能忽视学理研究范式，两种范式是一种互补的关系。同时，重大主题教育进入课程教材还需要一种实践范式的观照，以实现“政策--实践--理论”相辅相成，进而促成重大主题教育进入课程教材的最终落地。

在交流提问环节，金志远与参会师生就报告内容进行了深入交流。

毛红芳总结时讲到，反思是一种生活方式、研究是一种工作方式，教育者和教育研究者都需要具备学理审视的意识和能力，以避免从源头上出现认识偏差和误解误读。

此次学术报告为教育科学学院2022年学术系列讲座之四。

供稿单位：教育科学学院       作者：周田鑫     审核：毛红芳