6月24日-25日，“福建省高校儿童文学教育研讨会”及“闽台儿童文化福建省高校应用文科研究中心校校企合作项目研讨会”在福建省厦门城市职业学院举行。来自山东、陕西、福建等省市的42名专家学者齐聚一堂，围绕“高校儿童文学教育改革：儿童文学理论研究与应用研究之关系”主题进行了深入的学术研讨。我校文学与传播学院副院长、西部儿童文学研究中心主任许军娥教授应邀参加了学术交流。

　　本次会议由厦门城市职业学院主办。在大会的研讨中，中国海洋大学文学与新闻传播学院博士生导师朱自强教授，山东大学教育学院杜传坤教授，集美大学教师教育学院杨静教授，福州大学外语学院余梅娴副教授，福建幼高专、海峡儿童文学研究中心主任郑伟副教授，泉州师院汉语文学系郭丽平副教授，福建泉州幼高专吴建荔副教授等福建省十余所高校的学者围绕 “高校儿童文学研究的前景”、“高校、幼儿园、中小学儿童文学教育现状分析”、“高校儿童文学教育改革”“儿童文学与幼儿园、中小学语文应用教育研究”等方面的学术研究、动态、成果，展开了全面深入热烈的讨论。

　　我校文学与传播学院副院长许军娥教授就“高校学前教育专业儿童文学实践教学体系构建研究”作了主题发言。在发言中，她主要围绕当下高校儿童文学教学现状、学前教育专业实践教学体系构建探索等问题进行了阐述。许教授指出，儿童文学在儿童的成长初期起着巨大的作用，是幼儿的精神食粮。作为幼儿教育的启蒙者，幼儿教师也是儿童文学的重要传播者，儿童文学既是其教育内容，也是其教育载体与工具。《儿童文学》课程作为学前教育专业的专业必修课，职业技术基础课、实践性强的课程，充分体现了基础性、实践性、职业性的特点。儿童文学是一个由教师和学生双支点支撑的教与学关系非常密切的课程，实践教学体系的构建是提高儿童文学教学效率的关键。在教学中既要夯实学生理论基础，以理论指导实践，又要加强学生实践教学训练，以培养学生教学技能为最终目的。学前教育专业儿童文学课程的教学要实行“理论讲授——指导学生——课堂模拟训练——幼儿园教学实践”的教学模式。

　　在发言中，许教授提出，高校学前教育专业儿童文学实践教学体系的构建是一项系统工程。必须从“听”（聆听儿童文学经典）、“唱”（唱儿童文学作品）、“读”（阅读儿童文学作品）、“讲”（讲述儿童文学作品）、“写”（创编儿童文学作品）、“演”（表演童话剧）等入手，实现“课堂教学：多样化”，“实践能力：拓展化”，“教师作用：引领化”，“学生个体：差异化”，“学习能力：多维化”，“考核评价：创新化”等方面的全面系统改革。

　　会议期间，许教授还应邀参加了“闽台儿童文化福建省高校应用文科研究中心校校企合作项目研讨会”，考察了与厦门城市职业学院合作的“吧哒儿童文化”阅读推广机构，深入了解了儿童文学推广研究领域最前沿的学术信息。

　　　　供稿单位：文学与传播学院作者：严维佳 编辑：婧莹