10月12日，学校在第三会议室召开2021年本科教学基本状态数据采集暨教学质量报告编制工作会。副校长王长顺主持。 

会上，教学质量评估中心主任对2021年本科教学基本状态数据采集和教学质量报告编制工作进行了安排，重点对本科教学基本状态数据采集内容、任务分工、进度安排、采集要求进行了说明。

王长顺做好本科教学基本状态数据采集和教学质量报告编制工作提出要求，一要高度重视，深刻认识本科教学基本状态数据填报和教学质量报告编写工作。本科教学基本状态数据反映本科教学质量，反映专业建设状况，反映教学改革成效，反映学校人才培养能力，反映人才培养质量达成度，反映学校的办学特色，反映教学过程中存在的问题。本科教学质量是学校所有教职员工的生命线，是实现学校人才培养功能的前提和基础，提高教学质量是学校、学院、教师、管理人员的责任和使命，各单位要通过数据填报和质量报告撰写，全面总结成绩与经验，通过相关任务的完成，切实找到问题和不足，使教学改革建有方向，改有目标，解决问题有办法。二要明确责任，细化分工，扎实认真的做好本科教学基本状态数据填报和教学质量报告编写工作。教学质量评估中心要负总责总牵头，各单位要再细化再部署，扎实细致的做好数据收集、分析总结、改进提高、问题解决各阶段的工作。三要统筹安排，整体推进，确保本科教学基本状态数据填报和教学质量报告编写工作顺利进展，取得实效。统筹数据采集和教学质量报告编制两项工作，统筹教学质量分析和学科建设、科研工作会，统筹教学过程管理与专业认证，统筹做好教学建设改革和教学质量监控评价。

本科教学基本状态数据填报负责单位和参与单位的负责人参加了会议。

供稿单位：教学质量评估中心      作者：陈英丽   审核：龚彦忠    编辑：晓敏