12月8日至22日，受陕西省教育厅和陕西教育考试与评价研究会委托，教育部师范类专业认证专家组对我校学前教育专业进行为期15天的线上考查工作。

本次认证考查组组长由首都师范大学教授王建平担任，成员有天津师范大学韩映虹教授、华中师范大学本科生院副院长胡中波教授、太原市育杰幼儿园园长徐晓梅，青岛科技大学王增峰为项目管理员，陕西省教育考试与评价研究会董兴存为专家组秘书。

20日上午，专家组线上考查见面会在艺术楼522举行。专家组全体成员、陕西省教育厅教育工作处处长王彬武、陕西省教育考试与评价研究会副会长许广玺，全体校领导、相关职能部门负责人、教育科学学院党政领导、师范专业相关学院院长参加了见面会。会议由王建平主持。

王建平对本次专业认证工作的目的和意义、工作的方式和要求进行了说明。王彬武代表教育厅介绍了我省师范专业认证和教师教育的基本情况，充分肯定了我校长期坚持师范教育为主责的责任担当，希望各位专家严格按照认证标准对工作把脉问诊，给学校多提宝贵意见；希望学校认真接受专家意见建议，不掩盖问题，不回避矛盾，实事求是展示工作成效，给后续认证工作做好样板示范，并通过这次专业认证，提升学校的人才培养能力。

校长舒世昌诚挚欢迎各位专家对我校师范类专业的考查指导，向专家组介绍了我校基本情况、师范专业教育情况和认证工作开展情况。

学前教育专业负责人对学前教育专业认证工作做了补充汇报。专家组对学校教师教育师资建设、师范专业认证工作推进等相关问题进行了现场求证和质询，相关职能部门负责人分别进行了回答。

见面会后，专家考查了我校校史馆、于右任书法馆、师范技能实训中心、学前教育专业实验室等教育教学设施。  

在为期十五天的线上考查中，专家组通过听课、座谈、访谈、查阅资料等多种方式，深入了解学前教育专业的教学状况和人才培养质量。共召开各类工作会议16次，听课看课10节次；调阅论文和毕业设计48份，教育实习报告48份，10门课程两年试卷共计160份；查阅校院两级管理文件、教学档案以及相关的支撑材料300多份；访谈在校生10人次，毕业生10人次，教师代表8人次；访谈学校领导、专业负责人和管理人员15人次；访谈用人单位和校友代表3人次。

反馈会上，王建平代表认证专家组对学校连日来积极配合专家进行线上考查工作表示由衷感谢，对学校学前教育专业线上考查的整体情况进行了反馈。专家组认为此次师范专业认证工作，学校高度重视，全体动员，认真落实认证各项工作，坚持以认证为抓手，不断明确办学目标和专业特色以及发展方向，坚持立足于区域基础教育改革发展和教师队伍建设要求，提出了立足咸阳，服务陕西，面向西部，辐射全国的目标定位，并明确具有师范性、地方性、开放性、应用型特色鲜明的高素质应用型人才培养目标，持续推进学前教育专业高质量发展。秉持“学生中心”“结果导向”和“持续改进”的认证理念，不断落实各项评价制度，完善评价机制，坚持以评促进、以评促建、以评促改、以评促强的认证原则，比较好的落实了培养目标的要求，为促进咸阳基础教育改革发展和推动陕西省学前教育事业发展做出了积极的贡献，为提升学校的影响力获得了较好的社会声誉。在个人考查意见反馈环节，各位专家分别就考查中发现的问题指出不足，并给予改进建议。

教育科学学院院长进行了表态，表示学院将坚决聚焦专家反馈意见，深刻反思，回归初心，直面问题，以认证带动持续改进，努力为社会培养更加优秀的学前教育师资。

王彬武代表教育厅感谢专家组对我校学前教育专业进行了一次系统全面、高水平、专业化指导。他要求，学校要认真抓好整改落实，将专家反馈的意见和建议列出问题清单，制定整改方案，对当下能解决的问题当改立改，对需要长期坚持解决的问题要制定长期的整改方案不断完善；要以师范专业认证推动师范专业人才培养，强化教师教育专业特色，作为陕西省四所唯一的师范院校之一，办好师范类专业责无旁贷，学校要发挥在教师教育方面的优势和经验，进一步强化打造师范特色；要推动教师教育高质量发展，建设高质量教育体系。党的二十大对教育改革发展作出了新的部署，学校要将专家反馈的意见作为重新谋划发展的宝贵资源，结合贯彻二十大精神谋求下一步的高质量发展。

校长舒世昌代表学校作了表态发言。感谢专家组连日来的悉心指导和辛勤劳动，对各位专家敬业专注、严谨坦诚的工作作风表示崇高敬意。他表示，专家组提出整改意见，对于进一步做好我校师范类专业认证工作，推动学校全面发展都具有十分重要的意义，学校对这些意见和建议全部诚恳听取，虚心接受，认真消化，逐条吸收，全面落实。一是实事求是地面对短板，深入剖析问题根源，列出清单，逐项分析，分解任务，对照整改。组织各相关部门、二级学院专题研究，统一思想认识，提高政治站位，尽快制定整改计划和方案，建立整改工作台账，立行立改，责任到人，全覆盖推进整改落实，力争高效率、高质量、高水平地完成整改任务。二是持续深化教师教育改革，我们将以这次师范类专业认证为契机，以专家意见和建议为指导，牢固树立“学生中心，产出导向，持续改进”的理念，进一步优化构建产出导向的优质教师培养体系，切实提高我校师范生人才培养质量，更好地服务陕西基础教育改革发展。三是以此次认证为抓手，发挥师范专业认证工作的积极性、示范性、鞭策性效应，向师范专业认证标准看齐，全面提高专业建设水平，升级教师教育理念，强化专业内涵建设，以“三个产出”为培养目标，全方位提高人才培养质量，进一步推动我校师范特色建设和高质量发展。各单位、各学院在今后的工作中，要把在认证工作中形成的好作风、好制度、好做法坚持下去，形成长效机制，建立保障体系，打造自查、反馈、整改的循环系统，不断提升学校教师教育队伍建设、教育教学质量和办学水平，加快建设师范特色鲜明的高水平应用型大学的步伐。

供稿单位：教务处（教学质量评估中心）      作者：龚彦忠  陈英丽      审核：范广